5. Головне — правильний початок.
Щоб дитині хотілося читати самостійно, спочатку варто пропонувати їй більш розважальні мотиви (фантастику, пригоди, історії про природу чи техніку). Прищепити стійку любов до книг і тільки потім приступати до більш серйозної літератури. Якщо не дотримуватися цього правила — інтерес може зникнути з самого початку, що надалі негативно позначиться на навчальному процесі та сприйнятті книг взагалі.
6. Шкільні твори: швидкий і зрозумілий аналіз, утримання уваги, логічний кінець.
Дуже багато дітей просто «нудьгують» на уроках літератури, оскільки один твір аналізується тривалий проміжок часу. Варто дати дітям свободу, можливість висловлювати свої думки, не затримуватися довго на одному об'єкті. Більше звертати увагу на самостійне проходження матеріалу і підбивання підсумків роботи. Такий підхід дозволяє утримати інтерес, самовиражатися як особистість, стимулювати до досягнення кращих результатів (наприклад, прочитати якомога більше книг за певний період).